實習生、建教合作生或大學生研究助理，是勞工嗎？

2019-10-23
文／陳俊愷
圖／yes123求職網

3人喜歡

依勞動基準法第64條，技術生、建教合作生主要目的是學習技能，受到雇主訓練，而不是以勞動力換取報酬，不具典型的勞工特徵，不是勞工...

實習生、建教合作生不是勞工，但適用勞基法
依勞動基準法第64條[1]，技術生、建教合作生主要目的是學習技能[2]，受到雇主訓練，而不是以勞動力換取報酬，不具典型的勞工特徵，不是勞工[3]。但因為契約義務仍有給付勞務之成分，權力地位與雇主並不對等，所以勞動法令將之納入保護。目前我國技術生行業範圍，由主管機關指定，除了上述技術生、建教合作生外，養成工、見習生及其他與技術生性質相類之人，依勞動基準法第64條第3項，準用技術生規定，給予一樣的法律效果。故以學習技能為主要目的的契約，如實習生與雇主之間的契約，適用同樣法規。
技術生之工作條件，依勞動基準法第69條[4]，比照一般勞工，如工作時間、休息、休假、職業災害、勞工保險等規定，不得低於法令最低基準，但受訓之津貼部分，並非工資，不受最低基本工資保障[5]。

大學研究助理依個案區分
大學「兼職」研究助理是否為勞工，在經過一連串社會運動後，教育部的判斷標準回歸勞動部見解[6]，認為其與技術生相同：若是契約目的主要在於學習，例如工作包含課程學習部分內容、畢業條件或服務學習，不具獲取報酬之勞務對價性，則不具勞工身分；若工作給付之報酬有勞務對價，則依從屬性有無判斷是否為勞工。因此目前大學生研究助理可區分為二種，「學習型」與「勞動型」，後者具勞工身分，校方應投保勞、健保並適用勞工相關法律規定。

註腳
[1] 勞動基準法第64條：「 I 雇主不得招收未滿十五歲之人為技術生。但國民中學畢業者，不在此限。 II 稱技術生者，指依中央主管機關規定之技術生訓練職類中以學習技能為目的，依本章之規定而接受雇主訓練之人。 III 本章規定，於事業單位之養成工、見習生、建教合作班之學生及其他與技術生性質相類之人，準用之。」
[2] 其他法律亦有類似定義，如高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法第3條第1項第2款，建教生指在學校就讀參加合作計畫到機構進行職業訓練，領取「津貼」。
[3] 勞動部同此見解，行政院勞工委員會台勞動三字第16413號函（1989/7/7）。
[4] 勞動基準法第69條。
[5] 相較下，高中建教生津貼較有保障，依高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法第22條第2項，不得低於勞工最低基本工資。
[6] 教育部2015年公布之「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」，2017年修正為「專科以上學校獎助生權益保障指導原則」、勞動部2015年之「專科以上學校兼任助理勞動權益保障指導原則」，教育部函釋羅列一些助理不具勞工身分的例子，而助理是否為勞工的判斷，仍依照勞動部函釋作認定。

本文轉載自法律百科，原文作者／陳俊愷，原文標題《實習生、建教合作生或大學生研究助理，是勞工嗎？》，https://www.legis-pedia.com/article/labor-work/415