【家庭背景與人格特質：原生的根與未來的開枝闊葉】

　　我是ＯＯＯ，Ｏ歲，ＯＯ座。我來自一個平凡的家庭，除了疼愛我的雙親，還有兩個哥哥和一個妹妹。父親經營ＯＯＯ工廠，母親專職家管，在父母的身上我學到最多的就是﹁付出﹂和﹁踏實﹂；朋友眼中的我是個善良溫和、責任感極重的人，老師和同學都喜歡我，我常任幹部，成為師生間溝通的橋樑。

【求學：知識與能力的基礎】

　　畢業於國立ＯＯＯＯ大學語文與創作學系(ＯＯＯＯ組)，在學接觸大量的現當代文學與古典詩詞，豐富了文學涵養，除文學課程，也修習編輯與採訪、文案寫作等媒體相關學科，具有媒體素養與基本編採能力。我也修讀國民小學教育學程，並在畢業後回小學母校擔任實習老師。教程的學習讓我更能掌握一堂課的進行、教案設計的思考訓練與學生的互動都讓我在獨立完成作業能力上更上層樓。除教學和行政的學習，適逢教育部主辦「慶祝建國百年──百年學校展」活動，我的實習學校負責ＯＯ縣參展學校的影音光碟製作，學會影音製作軟體Edius的操作使用，使我影音處理技能更加純熟。國中時協助導師編輯班刊，擔任總編輯，負責整本刊物的排版與美化，是我電腦文書和影像處理能力的基礎，當時也考取了TQC的相關證照。

【社團：聲音的世界】

　　大學一年級加入廣播社，在那年的畢業典禮上負責配樂播音，那是第一次接觸播音系統、參與正式典禮的幕後工作令我感到異常新鮮。社團到過一些廣播電台與電視台參訪，每次的參訪經驗都充滿新奇趣味。收聽廣播還有很奇妙的感覺，不認識彼此的人，也許因一個議題Call-in或者只是透過廣播點歌送人、訴說心底事，讓在收音機前收聽的我也感受到了陌生人的心情，於是我開始對廣播電台產生了想像，自編腳本，以簡單的機器體驗廣播劇的錄製；大二擔任網管長，對社團消息的流通與成員間的情感交流皆有提升之效。

【工讀：學校沒教的事】

　　大一寒假在日式料理店打工，領了人生第一份薪水，短短一個月裡學會基本的清潔打掃、環境整理、洗碗收銀，與顧客互動部份也是學習重點。開學後在ＯＯ食品ＯＯＯ門市打工，結帳收銀的工作培養我的細心、補貨打掃訓練了我的耐力，最特別的是在店門口叫賣促銷的經驗，從彆扭到習慣，在適應的過程裡不斷地與自己信心喊話，現在回想起來，當時叫賣促銷的我挺有勇氣的。在門市服務期間，接觸了形形色色的顧客，透過與客人的接觸，磨練了自己的EQ，也累積了不少心得。

　　為減輕父母的負擔，寒暑假期間曾在國小課輔安親班擔任課輔安親老師，主要教學對象為15個國小五、六年學生，除成語教學，也輔導學生的課業，每週五下午更帶學生去國小從事戶外活動，和學生的互動總是又生氣又逗趣。也許是我的親和力讓班主任留下印象，之後的寒暑假班主任主動找我再去工作，能力受到肯定相當欣喜。

　　我也曾應朋友之邀在國中生基測衝刺班擔任國文和英文課輔老師；升上大三，需要更多的時間充實自己，我辭了門市工作，接了家教。家教的兩年期間，我想了很多方法調整教學和態度，過程對我來說也是種學習，學習和學生溝通、學習站在學生的角度思考他的問題和需求。

【「像水一樣的適應力，像草一樣的強韌性，像海綿一樣的吸收力」】

　　面對工作，我秉持著負責進取的態度，做好自己的事，更享受團隊合力完成一件事(作品)的感覺。文學的涵養、教育的認知、媒體的涉獵，我希望能融合所學，在工作之餘廣泛學習新知，期許自己在媒體、藝文的領域上，可以具備更加專業的能力，成為知性與感性兼具的文化人。我想加入貴團隊，以上述水、草、海綿般的特性，為團隊加分，為公司創造利多。

　　「像水一樣的適應力，像草一樣的強韌性，像海綿一樣的吸收力」是我對自己的期許。

【求學：知識與能力的基礎】

我是ＯＯＯ，畢業於國立ＯＯＯＯ大學語文與創作學系(ＯＯＯＯ組)，在學期間接觸了大量的現當代文學與古典詩詞，豐富了自我的文學涵養，除了文學課程外，也修習了編輯與採訪、文案寫作等媒體相關學科，具有媒體素養與基本編採能力。

同時，我也修讀了國民小學教育學程，並在畢業後回小學母校擔任實習老師。教程的學習讓我更能掌握一堂課的進行、教案設計的思考訓練與學生的互動都讓我在獨立完成作業的能力上更進一步。除了教學和行政的學習，適逢教育部主辦「慶祝建國百年──百年學校展」活動，我的實習學校負責ＯＯ縣參展學校的影音光碟製作，在資訊組長的指導之下，學會了影音製作軟體Edius的操作使用，使我影音處理技能更加純熟。

國中時協助導師編輯班刊，擔任總編輯，負責整本刊物的排版與美化，那是第一次接觸編輯這件事，當刊物完成輸出的那刻，心裡有滿滿的成就感和喜悅，雖然在現在看來那本刊物稱不上精美，卻是我電腦文書和影像處理能力的基礎，當時也考取了TQC的相關證照。

【社團：聲音的世界】

大學一年級加入廣播社，在那年的畢業典禮上負責配樂播音的操作，那是第一次接觸播音系統、參與正式典禮的幕後工作令我感到異常新鮮。而後，社團到過一些廣播電台與電視台參訪，透過媒介與人互動的感覺挺不賴地，每次的參訪經驗都充滿了新奇趣味。收聽廣播，除了得到放鬆之外，還有很奇妙的感覺，不認識彼此的人，也許因為一個議題Call-in或者就只是透過廣播點歌送人、訴說著心底的事，讓在收音機前收聽的我也感受到了那陌生人的心情，於是我開始對這之間的中介者──廣播電台這個東西產生了一些想像。但由於學校設備並不夠完善，我們只能自編腳本，以簡單的機器體驗廣播劇的錄製，雖然陽春，卻依然不減我們盡情玩弄聲音表情的興致。而大二擔任網管長一職，對於社團消息的流通與成員之間的情感交流皆有提升之效。

【工讀：學校沒教的事】

大一寒假在日式料理店打工，領了人生第一份薪水，在短短一個月裡除了基本的清潔打掃、環境整理、洗碗收銀，與顧客互動的部份亦是學習的重點，餐廳的忙碌使我動作更加俐落。開學後，在ＯＯ食品ＯＯＯ門市打工，結帳收銀的工作培養我的細心、補貨打掃訓練了我的耐力和耐心，最特別的是在店門口叫賣促銷的經驗，店門口即公車下車處，在人來人往的街頭，才大一的我背著大聲公促銷著店裡的新產品，從彆扭到習慣，在適應的過程裡不斷地與自己信心喊話，現在回想起來，當時叫賣促銷的我挺有勇氣的。在門市服務期間，接觸了形形色色的顧客，透過與客人的接觸，去學習每ㄧ次遇到的問題，無形中磨練了自己的EQ，也累積了不少心得。

為了減輕父母的負擔，也讓自己能從不同的角度來觀察這個社會，寒暑假期間曾在國小課輔安親班擔任課輔安親老師，主要教學對象為15個國小五、六年學生，除了進行成語教學，也輔導學生的課業，在每週五下午更帶領學生去國小從事戶外活動，和學生的互動總是又生氣又逗趣。面對學生之餘，也常協助班主任處理行政作業，例如教材編打、影印裝訂、學生接送等，也許是我的親和力令班主任留下印象，之後的寒暑假班主任主動找我再去工作，能力受到肯定相當欣喜。

此外，應朋友之邀曾在國中生基測衝刺班擔任國文和英文課輔老師，講解學生不懂的題目使他們理解，衝刺班都會依照能力分班，而我負責的是被分配在較後段的學生，雖然不是頂尖，但他們不放棄、努力學習的精神讓人不由自主地為他們打氣，不只是解題，能清楚講解使他們理解是我的職責，語言的表達是我在這個工作最大的收穫。

升上大三，需要更多的時間充實自己和沉澱，我辭了門市的工作，接了家教。對象是一個國二男生，負責國文和英文的輔導。家教的兩年期間，我想了很多方法，也調整了自己的教學和態度，後來學生對於學習也不再像當初那樣排斥，成績也有提升，這過程對我來說也是種學習，學習和學生溝通、學習站在學生的角度思考他的問題和需求。

【家庭背景與人格特質：原生的根與未來的開枝闊葉】

我來自一個平凡的家庭，除了疼愛我的雙親，還有兩個哥哥和一個妹妹。父親經營ＯＯＯ工廠，從事ＯＯＯＯＯ工作，母親專職家管，在父母的身上我學到最多的就是付出和踏實。朋友眼中的我是個善良溫和、責任感極重的人，在求學過程中深受同學及老師的愛戴，常任幹部職務，成為師生間溝通的橋樑。

面對工作，我秉持著負責、上進的態度，做好自己該做的之外，更享受團隊合力完成一件事(作品)的感覺。文學的涵養、教育的認知、媒體的涉獵，我希望能融合所學，在工作之餘廣泛學習新知，期許自己在媒體、藝文的領域上，可以具備更加專業的能力，成為知性與感性兼具的文化人。